Professori Helen Neville, University of Oregon (USA),
Professori Kiti Müller, Työterveyslaitos,
Dr Paul Howard-Jones, University of Bristol (Iso-Britannia), ja
Dr Sue Pickering, University of Bristol (Iso-Britannia).

Miten oppiminen vaikuttaa eri-ikäisten yksilöiden hyvinvointiin? Miten neurotieteellinen tutkimus lisää tietämystämme oppimisesta ja erilaisten yksilöiden oppimistarpeista, lapsista ja nuorista työikäisiin ja ikääntyviin? Miten neurotieteet voivat auttaa meitä ymmärtämään ja tukemaan oppimista työssä, kouluissa ja vapaa-ajalla?

Muunmuassa näitä kysymyksiä käsitellään CICERO Learning –verkoston konferenssissa, joka tuo yhteen neurotieteiden, oppimisen ja koulutuksen alan asiantuntijoita ja ammatinharjoittajia sekä teollisuuden ja työelämän edustajia.

Konferenssi tarjoaa mahdollisuuden oppia elinikäisestä oppimisesta ja aivoista. Konferenssissa keskustellaan mm. siitä, miten aivotutkimus ja oppimisen tutkimus voivat lisätä ymmärrystämme tietämyksen rakentamisesta, hyvinvoinnista ja luovuudesta koko elämänkaaren aikana.

Konferenssi toimii alustana dialogille liittyen
   • tämänhetkiseen tutkimukseen neurotieteiden ja ihmisen
   kehityksen tutkimuksen alalla. Miten aivotutkimus haastaa
   oppimiseen, koulutukseen ja työelämään liittyviä
   käsityksiä ja käytäntöjä?
   • tutkimuksen teoreettisiin näkökulmiin ja siihen, miten ne
   voivat rikastuttaa formaalin ja informaalin oppimisen
   teorioita ja käytäntöjä
   • haasteisiin, joita yhteiskunnallinen kehitys asettaa yksilöille
   ja organisaatioille. Miten neurotieteet ja oppimistutkimus
   voivat auttaa vastaamaan näihin haasteisiin?
   • keinoihin, joilla tätä monitieteisen tutkimuksen alaa voidaan
   kehittää vastaamaan elinikäistä oppimista koskeviin
   kysymyksiin.

Konferenssia tukee Työsuojelurahasto ja Suomen Lontoon instituutti.