Suomalaiset ja yhdysvaltalaiset opetusalan asiantuntijat kokoontuivat Stanfordin yliopistossa keskustelemaan koulutusmuutoksista ja yhteistyöstä

Tapaamisen keskeisinä aiheina teknologia, tutkimuksen ja opetuksen rahoituslinjaukset sekä opettajankoulutus

19.1.2012

Suomalainen koulutusjärjestelmä nousee esille varsin usein koulutusmuutosta koskevissa julkisissa keskusteluissa Yhdysvalloissa. "Finlandophilia", joksi ilmiötä on jopa kutsuttu, kasvaa, johtuen Suomen hyvistä sijoituksista kansainvälisissä testeissä. Kiinnostusta lisää se, että menestyksen takana ovat hyvin erilaiset koulutuspoliittiset linjaukset ja toimintatavat kuin Yhdysvalloissa.

Stanfordin yliopistossa 17.–18. tammikuuta järjestetty konferenssi toi yhteen suomalaisia ja yhdysvaltalaisia tutkijoita ja päättäjiä pohtimaan tehokkaita tapoja ja toimintamalleja luoda korkealaatuiset puitteet kaikille oppijoille.

Johtavat tutkijat, asiantuntijat ja päättäjät keskustelivat koulutusreformeista teknologian ja sosiaalisen median, opettajankoulutuksen, opetussuunnitelmien ja opetuksen, rahoitusmallien ja sosiaalisen tuen valossa. Osallistujat miettivät myös uusia tapoja yhteistyölle ja tiedonjaolle maiden välillä. Suomen Akatemian pääjohtaja Markku Mattila muun muassa esitti uudenlaisen yhteistyön käynnistämistä Yhdysvaltojen tiedesäätiön National Science Foundationin kanssa kasvatustieteen alueella. OECD:n pääsihteerin koulutuspoliittinen erityisavustaja, Andreas Schleicher, puolestaan puhui OECD:n PISA-tutkimuksen koulutusindikaattoreista ja muutoksentekijöistä.

Keskustelua samoista koulutukseen ja oppimiseen liittyvistä teemoista jatketaan torstaina 19. tammikuuta Stanfordissa järjestettävässä tutkijoiden työpajassa.

Lisätietoja ja keynote -puhujien esityksiä löytyy osoitteesta:
www.cicero.fi/sivut2/events_ELGW2012.html

Konferenssin järjestivät H-STAR Institute (Stanford University), CICERO Learning -verkosto (Helsingin yliopisto), Suomen Los Angelesin pääkonsulaatti ja Stanford Center for Opportunity Policy in Education (SCOPE).